බුද්ධිමය කාණ්ඩවලට අයත් ශිෂ්‍ය වර්ගීකරණය

පංති කාමරවල සිටින සිසුන් පහත සඳහන් ලෙස වර්ගීකරණය කළ හැකි ය.

සුභග ශිෂ්‍යයන්

සුභග හා ඉතා විශිෂ්ඨ මට්ටමේ ශිෂ්‍යයෝ (බුද්ධි ඵලක 120-110) ලෙස අධ්‍යාපන මනෝ විද්‍යාව හා අධ්‍යාපන ව්‍යවහාර පිළිබඳ රචනා පොතෙහි දක්වා ඇත. උද්යෝගිමත් ව ඉගෙනීමට පෙළඹෙති. දුශ්කරතා ජය ගැනීමට හා ධෛර්යවත්ව කටයුතු කිරීමට උනන්දු වෙති. ගුරුවරයා නිසි මඟ පෙන්වීම හා ධෛර්යය දීම වැඳගත් ය.(අතුකෝරළ,1996) පංති කාමරයක සියලු‍ම ළමයින් පෙනුමින් හා වයසින් එක සමාන ලෙස පෙනී ගිය ද ඉගෙනීම, හැකියාව, දක්ෂතාව හා විවිධ කුසලතා අනුව ඇතැම් ළමයින් අනෙක් බොහෝ දෙනාට වඩා කැපී පෙනෙන්නට පුලු‍වන (අබේපාල,2013)

සිගමන් ප්‍රොයිඩ්ගේ මතය අනුව සුභඟ පුද්ගලයින් බිහිවනුයේ යමෙකු ළමා වියේ දී අත්විදින සමාජ හා මනෝවිද්‍යාත්මක පරිසරය අනුව බවයි.

සාමාන්‍ය බුද්ධි මට්ටම සහිත ශිෂ්‍යයන්

සාමාන්‍ය ශිෂ්‍යයො යනු විශේෂිත විශිෂ්ටත්වයකින් හෝ දුර්වලත්වයකින් තොර, සාමාන්‍ය මට්ටමක සිටින ශිෂ්‍යයන් ලෙස පිළිගත හැක. බුද්ධිය අනුව, ඔවුන්ගේ ගුණාත්මක මට්ටම සමාන්‍ය තත්ත්වයක් පෙන්වයි. එනම්:සාමාන්‍ය මට්ටමේ ශිෂ්‍යයෝ (බුද්ධි ඵලක 110-90)- ශිෂ්‍යයා ඉගෙනීමට උත්සහා දරයි. එහෙත් අවධානය එක දිගට නොබිදී තබා ගැනීම මදක් අසීරුය. ගුරුවරයා මේ ශිෂ්‍යයන් ගැන සැලකිලිමත් විය යුතුය. අවධානය බිදී යන හේතු සොයා බලා ඉන් වලකාලීමට කලින් ම පියවර ගත යුතුය.(අතුකෝරළ,1996)

ඉගෙනුම් මන්දගාමී ශිෂ්‍යයන්

ඉගෙනුම් මන්දගාමී සිසුන් යනු සාමාන්‍ය සිසුන්ට සාපේක්ෂව ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලිය අඩු වේගයෙන් සිදුකරන දරුවන් වේ. මෙම සිසුන්ට නව ගැටලු‍ හෝ තොරතුරු තේරුම් ගැනීමට, අදාළ මතකයේ ගබඩා කිරීමට, හා සංකීර්ණ මනෝභාවයන් ආශ්‍රිත ගැටලු‍ නිරාකරණය කිරීමට අමාරු වේ.

දුර්වල මට්ටමේ ශිෂ්‍යයන් (බුද්ධි ඵලක 90-80) මෙම ශිෂ්‍යයන්ගේ අවධානය නිතර ම වෙනස් අතට යොමු වේ. පංති කාමරයේ ඉගෙනුම් ක්‍රියාවලියට, පොත පතට ගුරුවරයාගේ පැහැදිලි කිරීම් වලට අවධානය යොමු වීම අඩු වේ. එහෙත් ඔවුනට ඉගෙනීමට අවශ්‍යතාවක් ද ඇත. ගුරුවරයා ඔවුන් විශේෂයෙන් හදුනාගෙන අතිරේක පාඩම් මගින් විශේෂ මඟපෙන්වීම් කළ යුතුය.(අතුකෝරළ,1996)

ඉතා දුර්වල ශිෂ්‍යයන්

ඉතා පහත් මට්ටමේ ශිෂ්‍යයෝ (බුද්ධි ඵලක 80ට අඩු) මෙම මට්ටමේ ශිෂ්‍යයන්ට ඉගෙනීමට අවධානය යොමු කිරීමට අපහසුය. ගුරුවරුන් හා දෙමපියන් ගේ බලකිරීම නිසා ඉගෙන ගනී..(අතුකෝරළ,1996)

මිතුර

අත දා කරවට 

මතකද හීන් කන්දේ එදා

ඔබ කිව්වා මතකද

ජීවිතය හරි ලස්සනයී  කියා

අපි දෙන්නා එක ඇදේ හොස්ටල් එකේ

ගොතා රස කත ගෙව්වා මතකද අට්ටාලේ 

කා බී එදා සිට එක බත් පතේ...

රස නෑ හෙව්වේ උබ

මෙන් මමත්

සොදුරු පෙම්වතෙකි නුබ පෙම් කතා

තුල 

නිවුනේ ය මා ඔබේ සෙනේ හදින් පෑ සිතින්

කොහොමද උබ හිටියේ මම නැතුව

මහවැලි ගගේ....ඉවුරක පාවෙලා

freedom

චලනි කරුණාතිලක

television

හීන පාට කරන්න.. ඒන්න

කුමටද වෙන වෙන පාට

බොඳවුණ කඳුළුයි වැරහැලි ඇඳුමයි

හිල් පොල්කට්ටයි......

නටමු අපි පදේට

TAX තරිකිට TAX

 

ගැහැණු

 

                                        වැඩ ඇරී හනික දුවති වැඩට

සෙනේ

 

මොලොක් මගේ අතින් සිනිදු නුබේ අත කොහොමද සිඹින්නේ...

තුරුලට ආ දින සිට නුඹ මහ බරකි මට ජීවණ බරට වඩා

මන්ද මා නුඹ වෙනුවෙන් තැනු ලොවේ හිස් තැන් බොහෝමයි

ඒ හිස් තැන හිසතැනක් මය.

 නුඹ අසයි දිනෙක.................

තාත්තේ අම්මා කෝ මගේ කියා

කොහොමද මම පිසදා ලන්නේ එ කඳුළ

නුඹට හොරා